Sekretaris Disdik resmi Tutup Sosialisasi Kurikulum Bagi Guru PAUD
TEMBILAHAN- Sebanyak 180 guru Pendidikan Anak Usia Dini (Paud) se-Kabupaten Inhil dari tiga angkatan telah tuntas mengikuti Sosialisasi pengembangan Kurikulum, Bahan ajar dan model pembelajaran untuk Paud yang dipusatkan di Tembilahan.
Menutnas Sosialsiasi tersbeut ditandai degan ditutupnya secara resmi oleh Kepala Dinas Pendidikan Inhil, Drs H syaifuddin MP yang diwakili Sekretaris Disdik inhil, HM Hatta Mas’ud didmapingi Kasi PAUD Disdik Inhil, Nadiar S Sos serta pengawas PAUD/SD kabupaten Inhil.
Dalam arahan Sekretaris Disdik inhil, HM Hatta Mas’ud mengatakan, Sosialiasi ini jadikan sebagai bekal ilmu dan penambahan wawasan sebagai pengembangan Profesionalisme Pendidik Paud dengan Kurikulum baru, karena sebenarnya K13 untuk Paud sudah dilakukan sejak lama dan model pembelajaranya adalah model pembelajaran tematik terpadu.
Selain itu Hatta juga berharap kepada para guru dan pengelola PAUD yang ada di inhil untuk terus tingkatkan displin baik displin kerja maupun displin untuk tingkatkan komptensi, “ karena profesi sebagai guru itu adalah profesi yang mulia sebab guru yang mengajar di PAUD atau TK merupakan tuauladan bagi anak-anak di usia dini” sebutnya
Sementara Kasi PAUD Disdik Inhil, Nadiar S Sos mengaku peserta yang mengiktui Sosialisasi tersebut merupakan tenaga pendidik dan pengelola PAUD/TK yang ada di Inhil sebanyak 180 yang terdiri dari 3 angaktan dimana masing-masing angkatan terdiri 60 orang degnan narausmber dari Provinsi Riau.
Ditempat terpisah, Bunda PAUD Kabupaten Inhil, Hj Zulaikah Wardan S Sos ME mengucapkan apresiasi atas diselenggaranya kegiatan ini, dengan diadakan Sosialisasi pengembangan Kurikulum ini bagi PAUD diharapkan sebagai penunjang menjadikan PAUD di inhil sebagia PAUD berkualtias.
“ Saya berharap para guru PAUD yang ikut dapat terus menularkan ilmu yang didapat kepada sesama rekan guru PAUD lainnya, dan teruslah didik anak-anak kita sesuai akalnya dan bimbinglah sesuai budinya” pesan Istri orang nomor 1 di Inhil ini.
